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bt365官方网站:阅读效果不佳是困扰家长的问题

时间:2020/11/16 6:51:23  作者:  来源:  浏览:2  评论:0
内容摘要:“我非常期待中文分级阅读系统的发布。有时我为给我的孩子选书而感到困惑。恐怕我听不懂他们的话。肤浅的阅读不是很有帮助。这真的很纠结。”在儿童书展上,一位家长一边翻书一边叹气。什么是“分级阅读”?阅读不是基于年龄或年级,而是基于儿童阅读水平的阅读行为。当当网和艾瑞咨询发布的《2020中国K12学生分级阅读白皮书》显示,65...
“我非常期待中文分级阅读系统的发布。有时我为给我的孩子选书而感到困惑。恐怕我听不懂他们的话。肤浅的阅读不是很有帮助。这真的很纠结。”在儿童书展上,一位家长一边翻书一边叹气。

什么是“分级阅读”?阅读不是基于年龄或年级,而是基于儿童阅读水平的阅读行为。当当网和艾瑞咨询发布的《2020中国K12学生分级阅读白皮书》显示,65.9%的家长听说过“分级阅读”。在这一比例的家长中,69.3%的家长表示他们会根据孩子的阅读水平进行课外阅读。结合这两项数据,只有45.7%的家长理解“分级阅读”的含义。

调查还显示,超过一半的家长对孩子阅读水平的认知来源于个人主观判断,这些判断主要基于问题,如对孩子的提问、自己的阅读反馈、答对率等。国外分级阅读已经发展了很长一段时间,各种市场主体都积极参与。主流的阅读分级标准如Lexile、AR/GE、GRL、DRA等被广泛采用,形成了较为客观的评价体系。

一方面,随着“大汉语”时代的到来,汉语阅读的量和重要性都有所增加,家长对孩子高效阅读的要求也越来越迫切;另一方面,“从零开始阅读”的概念逐渐流行起来。“儿童书籍+”股侧重于0至3岁儿童的书籍,以反映这一需要。这份“白皮书”显示,95%的家长对孩子的阅读感到困扰。幼儿不专心阅读、选书困难、阅读效果不佳是困扰家长的问题。

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